Desde la independencia de Honduras, el 15 de Septiembre
de 1821 hasta el presente, los métodos y prácticas educativas en el país han
pasado por distintos cambios en manos de los compatriotas.
Hasta el momento de independencia, en el país los
lineamientos para instruir a las personas en edad escolar estuvieron en manos
de la iglesia. Es en el periodo próximo a la autonomía política de nuestro país
en el que toman forma las bases para la educación escolar primaria.
Con el fin de formar a las personas en edad pre-escolar
(5 a 14 años de edad), el Dr. Juan Lindo, que en su momento era es responsable
políticamente de nuestra provincia, dicto el mandato de aperturar los centros
educativos de Primeras Letras.
Más adelante, después de 9 años de la independencia,
Francisco Morazán dicta la orden de que el Estado hondureño debe instruir a la
población.
Posteriormente en 1847, el Dr. Juan Lindo dio visto bueno
a la fundación de la “Sociedad del Genio Emprendedor y del Buen Gusto”, misma
que sería el origen de lo que más adelante se llamaría Universidad Nacional
Autónoma de Honduras, y en el mismo año se emite una ley anexo o continuación a
la Instrucción Pública propuesta por Francisco Morazán.
La tercera Ley de Instrucción Pública fue publicada el 21
de febrero de 1866, bajo el mandato del Presidente José María Medina.
En 1875 estas leyes de instrucción dieron paso al primer
reglamento de Instrucción Pública un
documento con los procedimientos y detalles sobre las normas educativas, bajo
el mandato del Presidente Don Ponciano Leiva.
Bajo la “Reforma Liberal” se declara que la educación
debe de ser independiente de la iglesia, gratuita y obligatoria, con lo que se
dio paso a la educación por niveles estructurados (primario, secundario, y
superior), esto en el gobierno del Dr. Marco Aurelio Soto. Paralelamente, se
publica el Código de Instrucción Pública para formación de maestros en
secciones de Educación Normal (bases de las
7 escuelas “Normal Mixta” existentes en el país que forman bachilleres
en magisterio) en las escuelas secundarias el 12 de febrero de 1882.
El Ministerio de Educación Pública se instala el 12 de
enero de 1889, que orienta la incorporación de (método inductivo y la
observación a la enseñanza de las ciencias.
Igualmente, se establecen los fundamentos de la Educación Técnica,
alternando los estudios académicos con el aprendizaje de oficio o de las que
llamaban artes liberales o mecánicas.
Como rama del gobierno, el Ministerio de Educación
Pública se vio nacer en 1899 para incorporar el estudio de las ciencias
mediante el método inductivo y la observación. Así mismo el aprendizaje de las artes mecánicas o liberales, en conjunto
con los oficios se fue intercalando con los cursos académicos puros, siendo los
fundamentos de la Educación Técnica.
En 1894, como parte de la Carta Magna o Constitución de
la Republica, menciona que la educación es un deber a cargo del Estado, dándole
más peso a su obligatoriedad y gratuidad.
Consecuentemente, en el gobierno de Manuel Bonilla, se
formaron las reglas más estructuradas de principio de Siglo. Tuvo lugar el
primer censo escolar, se establecieron bibliotecas escolares y se promovieron
normas para el fomento de la lectura, pluralismo cultural, y normas para la
selección de maestros imparciales e idoneidad.
Las escuelas normales de varones y señoritas iniciaron, y
se publicó un Reglamento General de Instrucción Primaria. Empezó la inspección
escolar, la formación a profesionales con un grado técnico, y las primeras
escuelas rurales de nivel primario.
Hacia los años 1930, se dio una actualización en el
sistema educativo con el marco de la “Escuela Nueva”, se reformo la enseñanza a
maestros con los métodos de la época. En 1933 se afina la educación
magisterial, toma importancia la educación física, musical, y de bellas artes.
Más adelante, se formó un centro educativo especial para Sordomudos, y la
Escuela de Ensayo No. 1 (para practicas magisteriales) siempre de esta “Nueva
Era” en 1937.
En la década de los cuarenta (1940), inicio un programa
de alfabetización de adultos (con un estimado de 35,000 personas), y la primera
escuela normal rural.
Ya en el gobierno del Dr. Juan Manuel Gálvez, se dio una
nueva reforma en el sistema educativo por medio de docentes chilenos, en un
proceso de modernización y expansión de la educación. Los niveles educativos
fueron reclasificados, y existió una mayor variedad (en orden, educación
preescolar, educación primaria, educación de adultos, educación extraescolar o
fuera de horario escolar, educación media, y educación superior).
La Universidad Pedagógica, anteriormente la Escuela
Superior del Profesorado fue creada en el mismo año en que se otorgó la
autonomía a la Universidad Autónoma de Honduras, en 1959 bajo un gobierno de
Junta Militar. En este mismo año, ya con el Dr. Villeda Morales en el poder, el
Ciclo Común fue formado con una duración de tres (3) años y fue conocido como
Plan Básico, mismo que continua en Ciclo
Diversificado (conocidos hoy como bachilleratos en sus distintas orientaciones,
peritos, y otros) y educación profesional.
En 1966, se publica la Ley Orgánica de Educación, misma
que trajo un sistema regulatorio de leyes para ordenar la Educación Formal en
sus tres niveles, y lo relacionado a la carrera docente. (Lilian, 2015)
